訓練政策

依本會章程,本會為依法設立、非以營利為目的之社會團體,以研究才藝素養教育與孩童發展知識,加強訓練發展,提升師資素質,並加強國內外教育專業人員間之交流與活動,增進國際競爭力為宗旨。

本會之任務如下:

一、結合兒童專家學者,規劃各項有益兒童發展之促進工作。
二、推廣各項兒童才藝之教材研究發展工作。
三、辦理各項兒童才藝師資研習及培訓課程。
四、辦理各項兒童才藝教學課程。
五、辦理各項兒童才藝比賽活動。
六、辦理國內外學術團體交流訪問活動。
七、其他符合宗旨及任務之公益活動等。

本會教育訓練政策展開如下:

1.配合協會成立之宗旨與發展目標,提供素養教育核心訓練課程,發展具素養發展之學習型正向組織。
2.培育優質兒童素養教育人才,創造和諧教育環境。
3.設計符合訓練需求之課程,聘請專業講師,系統化地進行專業訓練。
4.協會依循TTQS建立品質管理系統,落實TTQS指標之精神。
5.培育優質幼兒素養教育種子師資。
6.協助參訓人員學習「技藝課程」,導入職能,提升個人工作效能
7.舉辦多元化的素養教育相關講座、訓練課程,營造良好素養教育環境並增加個人自我成長與職場競爭力

政策訓練連結

- ICTA素養核心訓練在做什麼? -

業界獨特的結合心理學、外部狀態、領導溝通、自我省思,一系列內外部狀態融合的課程
完整提升老師的綜合效益,讓講師的職能更加提升

我們從正向素養的思維去帶領老師討論『管理』與『領導』的概念,談正向領導的方式以及如何透過一個有效的框架,提高孩子學習動機。

這一堂課我們讓老師更獲得自我認同,並透過了解自我的優勢,去發揮自己的授課風格,給予簡單的工具,幫助老師與小朋友更靠近

每一個孩子出生都有兩個領導者,課堂的領導者也需要獨特的魅力,這一門課我們讓老師發揮同理,學著處理孩子的過錯,並不是處罰,讓孩子更能認同領導者,透過工具更能認識孩子與自己,並調整自我的溝通方式,發揮影響力

我們讓課堂遊戲化,孩子喜歡玩遊戲,但他不喜歡上課,若我們把課堂變得不一樣,
創造完整的遊戲規則,更貼近孩子的管理哲學,讓孩子在快樂中學習

我們娉請專業兒童心理教育專家,從原生家庭出發,探討家庭與教育之間的關係,並幫助學員做自我的反思,找到幫助兒童成長的關鍵

我們是孩子最好的學習輔導員,透過同理孩子的感受做溝通,培養師生之間的對話方式,充分地讓老師了解孩子的情緒思考模式

3~5歲更著重在聲音及肢體的溝通,這時候怎麽說比說什麼更重要,怎麼展現,又比怎麼說還要重要,我們在這堂課,告訴老師在每一種場合需要用到的聲音表態方式,去面對不同的場合

透過心智圖的方式,幫助老師創造套遊戲化的教學模式,創造標準化課程的框架,讓學生更熱衷的跟隨 

-定期舉辦技藝交流講座-

本協會定期舉辦相關技藝訓練講座
以利學員之間交流學習成長
促使學員在職業發展上有更完善的成果